{{ $t('FEZ002') }}輔導室|
校園議題隨著世代交替及家庭變遷漸以多元樣貌呈現,相關輔導工作儼然是校園、家庭、社區、醫療共構之多元化系統處遇。現今校園專業輔導人力建置雖已漸趨完整,惟學生問題日益複雜,教學現場之專業輔導人員實為分身乏術,導師及認輔教師亦是校園當前最不可或缺的第一線輔導人員。
導師及認輔教師為校園之第一線輔導人員,惟其或非具有輔導專長,所受輔導知能訓練與所獲之相關資源較輔導老師為不足,恐於處理學生問題時力不從心或不得其法;而導師每天都需要面對學生及家長,除了肩負班級經營之責任,面對特殊學生及家長之溝通及處理上更是需要長期投入並挹注相關資源。故本局今年度奠基於實務經驗,盼透過研習課程幫助第一線教師了解如何因應干擾校園生活之學生或家長,並清楚相關資源及與其他單位之合作方式,以減輕導師或認輔教師之工作壓力與心理負擔。
為促進本府各局處兒少相關業務人員對兒童青少年精神疾病及心理健康的認知,俾利兒少相關業務推展與合作,本課程亦邀請各局處提供兒少相關服務之第一線同仁共同參訓,盼提昇各局處同仁對兒少心理健康之敏感度與心理衛生相關資源之運用知能。
Æ聯絡方式:臺北市教師研習中心 秦玲美研究教師,電話:2861-6942轉 213、傳真:2861-6702、電子信箱:tiec213@yahoo.com.tw
場次 |
日期 |
時間 |
課程 |
講師 |
一 |
3/25(三) |
9:00-12:00 |
如何和學生談親密關係 |
鄧年嘉 心理師 |
二 |
4/9(四) |
13:45-16:45 |
談新興成癮-網路遊戲成癮 |
張立人 醫師 |
三 |
4/24(五) |
9:00-12:00 |
與特殊學生家長之溝通技巧 (分組演練) |
廖怡玲 心理師 |
四 |
5/8(五) |
13:45-16:45 |
如何陪伴有情緒困擾的孩子 |
王意中 心理師 |
五 |
5/22(五) |
14:00-17:00 |
教師抒壓課程系列- 教師的內在對話與自我照顧 |
方將任 心理師 |
六 |
6/5(五) |
13:45-16:45 |
兒少精神疾病及資源運用- 自閉症類群的輔導策略與處遇 |
李筱蓉 心理師 |
※備註:
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-31
{{ $t('FEZ014') }}2020-03-01|
{{ $t('FEZ005') }}102|